教育部115年度戶外教育成效卓著獎評選結果於2026年11月14日公布，臺北市獲頒地方典範獎，肯定市府長期推動戶外學習的成果。同時，雙溪國小與芳和實中分別拿下學校績優獎，顯示政策推進已延伸到校本課程與第一線教學現場。
臺北市教育局表示，市府以「都會即戶外、城市即教室」為核心，將城市山林、河川水域、歷史街區與生態環境轉化為學習場域。課程不只是把教室移到校外，而是透過親身體驗、跨域探究與實地行動，讓學生在真實情境中連結課本與生活，培養觀察、思考、合作及解決問題的能力。
參與人次四年成長113%
從數據來看，臺北市戶外教育參與人次由110學年度的2,811人，增加至114學年度的6,000人，成長113%；獲補助學校數近四年也增加42%。教育局另已完成6套自導式學習手冊，供師生依課程需求與場域特色規劃學習活動，逐步建立可延續、可擴散的推動模式。
教育局指出，戶外教育以跨域探究、科技賦能、教育平權及永續發展為四大主軸，並整合自然生態、歷史文化、藝文場館與科技資源。學校則依學生特質、課程方向及周邊環境，發展各自的戶外學習內容；雙溪國小與芳和實中獲獎，正反映校長、教師及行政團隊將理念落實為學生學習經驗的成果。
教育局長湯志民表示，這項榮耀來自校長、教師、行政團隊、合作場館及民間夥伴共同投入。教育局未來將持續整合跨局處與民間資源，深化學校和在地場域合作，讓戶外教育融入日常課程，而非停留在單次活動；同時推動數位科技應用、教育平權與環境永續，讓更多學生從觀察中學習、從體驗中思考，培養對自然、土地與社會的關懷及行動力。
（本文由智聞AI編輯台依公開資料編譯整理，內容經 AI 改寫。資料來源：臺北市教育局 新聞稿）